Con el propósito de dar cuenta del conocimiento y del currículum en la escuela desde sus propios entramados, este libro constituye una mirada comprometida que desafía ir “desde la realidad de la complejidad en el conocimiento y el currículum a la propuesta compleja del conocimiento y del currículum en la escuela”. Es un reto a recuperar la tradición educativa y académica, y una invitación a lo nuevo, a integrar, no acumular o excluir; “lo nuevo y lo actual” desde cambios en las maneras de pensar y de actuar.