Este libro reúne trabajos que abordan la enseñanza de la lengua desde diferentes ángulos: se detienen en aspectos de la sintaxis oracional, que aunque en apariencia básicos, requieren, sin embargo, una reflexión detenida lo hacen tomando en cuenta cuáles son los rasgos característicos y su ubicación en la tipología de las lenguas estudian la morfología en cuanto a la sistematicidad y la creatividad en la formación de palabras se detienen en la tensión entre el discurso teórico y el discurso pedagógico discuten acerca de los límites entre la materia y el objeto en la didáctica de la lengua reflexionan sobre la enseñanza de la lengua extranjera al cuestionarse acerca del concepto, y la naturaleza del error en, el dominio del conocimiento fonológico, y, por último, introducen al lector en las perspectivas del análisis automático de textos y en su relación con la enseñanza de nuestra lengua. Estos trabajos analizan cuestiones del español, que, aunque en apariencia recortadas, conforman, sin embargo, en su conjunto, una imagen clara del entramado complejo, rico y variado que constituyen los fenómenos del lenguaje. Su objetivo es producir reflexiones positivas y renovadoras, cuestionamientos acerca de qué y cómo enseñamos, con el propósito de convertirse en verdaderos materiales de estudio.