La inclusión de los aportes –puntos de vista, estrategias de trabajo, conceptualizaciones teóricas– se ha realizado considerando en qué medida se combinan coherentemente entre sí para abrir posibilidades de trabajo y cómo permiten cumplir los objetivos mayores del área: que el alumno hable, escuche, lea y escriba, es decir que sea competente en la realización de prácticas lingüístico-discursivas, y que al mismo tiempo ponga en evidencia sus saberes sobre la lengua y los conocimientos específicos respecto de ésta.